Por Esmil de Jesús Hernández Capellán
Constanza – Con pancartas en manos y vociferando “Queremos la escuela” una vez más la Asociasión de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la escuela (Apmae), y miembros de la comunidad Colonia Japonesa en Constanza, vuelven a protestar, por el hecho de que a casi tres años aún no tienen respuestas alentadoras del terreno que le fue aprobado para una nueva edificación.
En una carta leída por la Presidenta de la Apmae, Yesenia custodio, dirigida al Presidente de la República, Luis Abinader, Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y demás autoridades competentes, hizo llamado a que se debía agilizar con los trámites o compra del terreno dirigidos a la construcción del plantel escolar prometido. Y que de acuerdo a las informaciones recibidas el proceso administrativo se encuentra en una etapa muy avanzada, y que sin embargo a dos años y nueve meses no ha sido completada la adquisición según Apmae.
Que con el propietario del terreno se hicieron todas las negociaciones de lugar, esperando el pago que no se ha efectuado desde abril del año pasado. Manifestó, además, que la situación mantiene en incertidumbre a toda la comunidad educativa y retrasa una solución urgente a las limitaciones de infraestructura que enfrenta el Centro Educativo Colonia Japonesa; y que solo cuentan con 10 aulas para 450 estudiantes, sin áreas recreativas.
Recomendamos leer: Padres respaldan a directora de escuela especial en Santiago y rechazan denuncias de la ADP
Por otro lado, María del Carmen Custodio, Secretaria de dicha organización, agregó que nos hacen entender, que la voz del pueblo no tiene ningún valor ante las autoridades competentes; así mismo, en medio de expresiones de que no pararán hasta tanto se resuelva el problema, la Encargada de Escuela Comunidad, Bélgica Abreu, destacó la última visita que realizó el Presidente de la República, Luis Abinader, donde autorizó la obtención de dicho terreno, y que por tal razón no se explica como no se ha concluido satisfactoriamente.
La escuela atiende los niveles, inicial, primaria y secundaria. Trabajando notablemente la calidad educativa, evidenciado así por los premios nacionales y regionales que ha obtenido Apmae.
